Con el inicio de un nuevo año académico concluye también la etapa 2025 de los proyectos FONDECYT financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). En este marco, finalizó el primer año de ejecución del proyecto Fondecyt Regular N°1250114, titulado “Educación superior y movilidad social inter e intrageneracional en un contexto de masificación y segmentación”, dirigido por Luis Sandoval, académico de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM). El equipo de investigación también está integrado por Óscar Espinoza, Bruno Corradi, Catalina Miranda y Brigitte Ortiz.
El proyecto tiene por objetivo evaluar la incidencia de la segmentación del sistema de educación superior chileno en las oportunidades de movilidad social de sus titulados. Investigaciones recientes han identificado una situación paradójica. Si bien el acceso a la educación superior se ha ampliado de manera significativa en las últimas décadas, las credenciales más valoradas y asociadas a mejores resultados laborales continúan siendo obtenidas mayoritariamente por estudiantes provenientes de los hogares de mayor nivel socioeconómico. En este contexto, resulta fundamental analizar en qué medida esta segmentación del sistema dificulta la movilidad social en un contexto de expansión masiva de la educación superior. Para abordar estos desafíos, el proyecto busca examinar las trayectorias educativas en el nivel terciario según el origen socioeconómico de los estudiantes y posteriormente su vinculación con los resultados laborales tras la titulación. Se pondrá especial énfasis en analizar cómo las distintas instituciones del sistema entregan niveles diferenciados de capital, académico, cultural y social, a sus titulados, favoreciendo u obstaculizando sus procesos de movilidad inter e intrageneracional.
Durante su primer año (Abril 2025-Marzo 2026), se avanzó en la preparación de los insumos fundamentales para las siguientes etapas de trabajo. Entre estos, destaca una revisión sistemática de literatura sobre educación superior y movilidad social, lo que permitió conceptualizar y delimitar los principales enfoques teóricos y metodológicos utilizados en el estudio de fenómenos relacionados a la movilidad social y educación superior. Este trabajo constituyó la base para el diseño del cuestionario que será aplicado durante 2026 a una muestra representativa de la población nacional de entre 25 y 50 años, con el fin de recoger información sobre las condiciones socioeconómicas de origen, las trayectorias educativas y la situación laboral actual. A partir de estos datos se determinará si los encuestados han experimentado procesos de movilidad social intra e intergeneracional.
Con estos avances en perspectiva, el proyecto inicia su segundo año de ejecución con una base teórica y metodológica sólida. Durante esta etapa se llevará a cabo la aplicación del cuestionario y el análisis de la información recolectada, lo que permitirá además avanzar en el diseño de los instrumentos cualitativos, en particular las pautas de entrevista que serán aplicadas en la tercera etapa del proyecto. De este modo, la investigación busca contribuir al debate académico y al diseño de políticas públicas que promuevan mayores niveles de equidad y movilidad social en el país.
